Ақпарат

Күту уақыты: оларды қалай жұмыс істеуге болады (3 және 4 жас)

Күту уақыты: оларды қалай жұмыс істеуге болады (3 және 4 жас)


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Бұл жаста не күту керек

Мектеп жасына дейінгі балалар ережелер мен тестілеу шекараларын қарқынды үйренеді. Бұл сіздің сіздің директиваларыңызды әдемі түрде бұзып, мүмкін болған кезде сізге қойылған шектеулерді итермелейтіндігін білдіреді. Мектеп жасына дейінгі бала жасөспірімнен гөрі ұтымды ойлауға қабілетті болса да, ол әлі күнге дейін өзінің эмоцияларымен басқарылады және бақытты сәттіліктен құлап, жылап тұрған жабайы нәрсеге бір тиын қосады.

Егер сіздің мектепке дейінгі балаңыз сызықты кесіп өтсе немесе өз пайдасына жұмыс істеуге дайын болса, кейде оған өзін-өзі ұстауға көмектесудің ең жақсы тәсілі - оны аздап тыныштық пайдасына алып тастау болып табылады. уақыт. Тәртіптің бұл әдісі, тайм-аут ретінде белгілі, мінез-құлықты қайта бағыттаудың керемет, жазықсыз әдісі. Кілт - техниканы қалай және қашан қолдану керектігін білу.

Мұнда уақытты тиімді пайдаланудың алты стратегиясы келтірілген:

Не істеу

Күту уақытының не екенін және мүмкін емес екенін түсініңіз. Егер сіз тайм-аутты жаза ретінде санамасаңыз, сіздің балаңыз да, солай болуы керек. Мұның орнына, мұны сіздің мектепке дейінгі балаңызға жалпы мазасыздықты жеңуге және оның мінез-құлқын өзгертуге көмектесетін мүмкіндік ретінде қарастырыңыз.

Кейде бұл адамгершілікке жатпайтын күшті қажет етуі мүмкін, бірақ «тайм-аут» деп шақырғанда, ашуланбаңыз, ашуланбаңыз. Күту уақыты - мектепке дейінгі баланы жазалау емес; оған редукторларды ауыстыруға көмектесу керек.

Тыныш уақыт сіздің мектепке дейінгі балаңызға жаттығып жатса, тыныштандыруға мүмкіндік береді. Қаншалықты маңызды болса, ол сізге кетуге және сіздің балаңыздың күресіне араласпауға мүмкіндік береді. Мектеп жасына дейінгі баланың өзін-өзі басқара алмағаныңыздан оның мінез-құлқын бақылауға алуын күту өте мүмкін емес.

Уақыттың күшеюі жағдайды нашарлатып, көңіл-күйсіз бағытта бағыттай алады. Бұл сіздің мектеп жасына дейінгі балаңызға теріс мысал келтірместен өзін-өзі ұстауға үйретеді, оны ұрып-соғу немесе ұру сияқты.

Уақыт күту уақыты. Егер ол қажет болса, уақытты кідірту керек - егер мүмкін болса, қажетсіз әрекеттер орын алады. Шындығында, мектеп жасына дейінгі балалар оны жоғалтпай тұрып, біраз уақытқа созылады.

Сондықтан мүмкін болған кезде, ол соққы бермес бұрын «тайм-аут» қоңырау шалыңыз. Немесе оған теріс мінез-құлықты тоқтатпаса, уақытты жоғалтуы туралы ескертіңіз. Бұл оның тұрақтануын жеңілдетеді және ол бақылауды жоғалтпастан бұрын өзіне қол тигізуге көмектеседі.

Ас үйде ескі таймерді қолданыңыз, ол сіздің балаңыздың уақыттан тыс уақытта қанша уақыт өткізетінін бақылайды. Көптеген сарапшылар сіздің балаңыздың әр жылы үшін бір минуттық уақытты бөліп алу - бас бармақтың жақсы ережесі екендігімен келіседі. (Сонымен, 4 жастағы бала тайм-аут уақытында төрт минутты өткізеді.)

Егер сіз өзіңіздің мектепке дейінгі балаңызды одан тыс уақытқа қалдырсаңыз, ол назарын тыныштандырудан ашуланшақтық пен ашуланшақтыққа ауыстырады, бұл тайм-аут мақсатына қарсы келеді.

Басқа сарапшылар тайм-аутты тек сіздің балаңыз тынышталғанша - өзін-өзі реттеуді үйренетін етіп жасауды ұсынады.

Дұрыс орынды таңдаңыз. Мектеп жасына дейінгі баланы өшіретін, бірақ құлақ астындағы уақыттан тыс уақытты табыңыз (мысалы, төменгі қадам немесе жақын бөлмедегі орындық). Көптеген сарапшылар ойыншықтарсыз немесе басқа алаңдаушылықсыз скучно нүктені ұсынады.

Оны қорқынышты жерге қоймаңыз - тіпті есігі жабық жатын бөлмесі ол үшін жақсы болуы мүмкін, ал қараңғы қойма немесе жертөле болашақ терапия үшін жем болуы мүмкін. Есіңізде болсын: сіздің мақсатыңыз - оны тыныштандыру, оны мойынсұнуға қорқытпау.

Бірізді болыңыз. Өзіңіз ашуланбаған кезде шешім қабылдаңыз - қандай әрекеттер уақытты қажет етеді. Сіз, мысалы, ойын алаңында немесе досыңыздың үйінде болсаңыз да, сіз орнатқан ережелердің орындалуы мүмкін екеніне көз жеткізіңіз. Егер сіз тайм-аутты жиі қолданатын болсаңыз, оның тиімділігін азайтуды ұмытпаңыз. Қатаң проблемалар үшін сақтаңыз - тістеу, ұру, ойыншықтарды лақтыру немесе ашық қарсылық сияқты агрессивті әрекеттер.

Содан кейін мектепке дейінгі баламен отбасыңыздағы күту режимін қолдану қажеттілігі туындамас бұрын оны талқылау үшін тыныш сәт табыңыз. Оған уақытты қайда, қандай себептермен және қанша уақытқа беретініңізді оған айтыңыз.

Ережелермен танысқаннан кейін, оларды ұстан. Жуынып, ұзақ түсініктеме беру немесе үшінші және төртінші мүмкіндік беру тек наразылық тудырады. Сіздің балаңыз не күтетінін нақты білуі керек және ол одан шығудың жолын таба алмайтынын білуі керек. «Сіз айқайлап жатырсыз, сондықтан дәл қазір төрт минуттық тайм-аут болады», - деп айту керек нәрсе.

Жеткізу. Сіздің мектепке дейінгі балаңыздың уақыты аяқталғанда, оны бірінші кезекте қалдырған әрекеттер туралы сөйлесіңіз. Мысалы, егер ол қарындасын ойыншықпен бөлісуден бас тартса, оған қателескенін айтып, қарындасынан кешірім сұрасын. Келесіде ол жағдайды қалай шешетінін сұраңыз.

Бала туралы емес, тек мінез-құлық туралы сөйлесетіндігіңізге көз жеткізіңіз. «Сіз жаман бала едіңіз» деп айтудың орнына «ешқашан қарындасыңызды ұрмаңыз» деп айтыңыз. Оған айқайламаңыз және оған дәріс бермеңіз. Кішкентай жаста балаңызбен пікірлесу оның жақын арада әпкесін ұрып-соғуына кедергі келтірмеуі мүмкін, бірақ жақсы мінез-құлық үлгісі оны жолдан жақсы өтуге үйретеді.

Балаңызға көп уақыт беріңіз. Уақыттың күтуі жаман мінез-құлықты болдырмайтын сияқты, «уақыт» жақсы мінез-құлықты күшейтеді. Егер сіз өзіңіздің кішкентай қарындасыңызбен ұрысып қалу үшін мектепке дейінгі тәрбиешіге үнемі жаттығулар жасайтын болсаңыз, онда оны інісімен бірге «ұстап алуға» тырысыңыз. Содан кейін оған: «Зоймен ойнайтын қандай керемет жұмыс? Мен оған мейірімді болғанда сүйемін!» Уақытты бөлуге қанша күш жұмсасаңыз, күту уақытын азайту қажет болады.


Бейнені қараңыз: Задача про монетку из шоу Форт Боярд Математиков. Ботай со мной #070. Борис Трушин (Мамыр 2022).